[練愛工坊] 愛情可教可學乎？

作者：郭雅真
工作關係，常常受邀到全台各級學校，針對「愛情」進行學生週會專題演講。問世間情為何物？每次到OO女中、XX護校…女孩居多的學校，常常會問她們：「想到愛情，你會想到什麼顏色？
少女們就會說：「粉紅色、紫色、紅色…」，接著嘴角上揚、眼神渙散、感覺瞳孔當中有桃紅色愛心在轉圈圈;

而同樣的問題，如果帶到那些高工、農工等男孩居多的學校男孩們就會很有默契清一色地回答我：「黃～色～！」（外加一陣喧囂），空氣中則充滿了睪固酮的氣息。

那麼「想到愛情，你又會想到什麼水果？」

同樣地，如果來到女校，少女們會說：「水蜜桃、蘋果、葡萄、草莓…」感覺後面有櫻花飄下來，男孩子們則清一色就會回答我：「香～蕉～！」（又是一陣喧囂）。

好像這年紀的青少年、青少女們，女孩想到的就是「粉紅色的水蜜桃、紅色的蘋果、紫色的葡萄」，而男孩們想到的就是「黃色的香蕉」，同樣談到愛情，彼此卻有這麼大的差異。

到底愛情是什麼呢？而愛情能夠教嗎？可以怎麼教？真的能透過學習，學會「愛」嗎？

「愛情」是一們學問，一定要教、也一定得學！透過學習，可少走一些不必要的冤枉路。但是愛情並不好教，因為我們的語言文字使用習慣中，對於「愛」這個字用得太過廣泛了，例如：

「我『愛』你」

「他『愛』吃鹹酥雞」

「她『愛』指甲彩繪」

「你很『愛』遲到」

「某人最『愛』亂生氣」...
用的雖然都是同一個「愛」字，但是當中蘊涵的層次力量意義卻截然不同，也因此，常常我們在談論「愛」情這件事時，會難以聚焦，各說各話，以自己的觀點看別人的愛情，例如：

學生哭著說：「老師，我男朋友好像不愛我了…」

老師回：「他有愛過你嗎？早就跟你說過他不愛妳。」

「有，他之前有很愛我…」

「怎麼愛法？」

「這樣愛…那樣愛…」(略)

「可是他如果這麼愛你，為什麼會對你…」

「老師...那...我男朋友到底愛不愛我？…」

（經過一小時無止盡鬼打牆對談...）

學生擦擦眼淚說：「老師我不管了，我決定去問他到底愛不愛我。」

女孩來到男友面前，又是兩三個小時關於「愛是什麼」的無止盡鬼打牆對談，

「你到底愛不愛我？」（嘟嘴）

「愛啊！不然咧？」（皺眉）

「沒有，你根本就不愛我」（轉頭）

「妳又怎麼了啦？」（歪頭）

「我怎麼了，你應該問你自己，要不是因為你，我會怎麼了嗎？」（語速加快）

「那我又怎麼了？」（兩手一擺）

「你不愛我」（嘟嘴）

「厚，到底要怎麼作才表示我愛你？」（皺眉）

「反正你沒有像我愛你一樣的愛我」（轉頭）…

「愛情」是一們學問，一定要教，並且每個人都應該要好好地學習，其實青少年孩子的國文、英文、數學、物理、化學沒學好，不至於出人命，但現今社會如果沒有將愛情學分給搞定，卻可能「出人命」，出人命有兩種：一是遇上暴力情人、情殺事件致死，二是非預期懷孕、生出一條人命。在我近二十年的情感教育工作經驗中，我看見許多人透過學習，提昇了自己的「愛的能力」，更加堅信「愛情需學習，關係要經營。」

至於愛要怎麼教？怎麼學？怎麼練？未來這一系列的「練愛工坊」將會持續針對愛情中的各個議題面向進行分享。就讓我們繼續～愛下去！